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          邢臺橋西區(qū)小學作文數(shù)學補課

          放大字體  縮小字體    更新日期:2025-07-10  來源:邢臺橋西區(qū)小學作文培訓機構(gòu)  作者:張老師  瀏覽次數(shù):810
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          資訊標題:邢臺橋西區(qū)小學作文數(shù)學補課

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          邢臺橋西區(qū)小學作文數(shù)學補課

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          初中 數(shù)學中考總復習中考是一座“獨木橋”,對每一位學生來說,都是非常重要而又關(guān)鍵的一次考試。下面,樸新小編給大家?guī)沓踔袛?shù)學中考總復習的技巧,希望能幫到您!;A,抓中檔,爭高分大家知道,一分標準的試題都是有三大塊組成的:即基礎題、中檔題、和難題,鑒于此,在組織復習過程中,應采用分層指導方法:即根據(jù)學生的成績將學生分成上、中、下三個不同層次,制定不同要求來指導學生復習。首先,狠抓基礎知識,要求各層次學生一定要把基礎知識學得扎實,達到人人過關(guān);其次,規(guī)定下層學生以;A知識為首要任務,然后是掌握教材里的中檔題的解題規(guī)則,而且還要善于運用這些規(guī)則來解決教材以外的中檔題,同時要求他們掌握教材里難題的解決規(guī)則;對成績好的學生,要求他們在順利通過基礎、中檔題的前提下,不僅要掌握教材里的難題的解決規(guī)則,而且還要善于運用這些解題規(guī)則來解決教材以外的難題,爭取高分。對此,初三數(shù)學老師應編一些有代表性、具有相當難度的訓練題供他們練習。我們就這樣通過;A ,抓中檔,爭高分以確保少失分來提高成績的。

          體會作者表達感悟的不同方式

          近年來,葉圣陶編寫的《開明國語課本》非常受追捧,主要原因是,課本的內(nèi)容是作者為學生學習量身定制的,篇幅長短、詞匯多少、難度大小都非常清楚。這套課本初小八冊,高小四冊,共四百來篇課文,大約有一半是創(chuàng)作,另外一半是有所依據(jù)的再創(chuàng)作,沒有一篇是現(xiàn)成的、抄來的。課本編寫有一條清晰的線索貫穿始終,那就是兒童認知規(guī)律、語文訓練的規(guī)律和程序。

          數(shù)學教學應該聯(lián)系生活、貼近現(xiàn)實。如教《鐘表的認識》一節(jié),可以課件創(chuàng)設情境:畫面1:電影院門口《喜羊羊與灰太狼》的海報場景。畫外音:星期六的晚上6時整,電影院播放《喜羊羊與灰太狼》。小明可高興了,因為晚上他要和媽媽一起去看電影。畫面2:小明在家的情景?蛷d墻上的時間指向了5時57分。師:小明看了看時間,會對媽媽說什么呢?生1:媽媽,快到7點了,電影就要開始了。生2:媽媽快點吧,來不及了!生3:媽媽,快到7點了。畫面3:到了電影院門口,小明抬頭看了看鐘樓(鐘面顯示7時零3分)。

          眾所周知,小學生的獨立性較差,他們不善于組織自己的思維活動,往往是看到什么就想到什么。培養(yǎng)學生邏輯思維能力,主要是在教學過程中通過教師示范、引導、指導,潛移默化地使學生獲得一些思維的方法。教師在教學過程中精心設計問題,提出一些富有啟發(fā)性的問題,激發(fā)思維,最大限度地調(diào)動學生的積極性和主動性。學生的思維能力只有在思維的活躍狀態(tài)中,才能得到有效的發(fā)展。

          作文技巧4:沉著行文

          如出示“一個數(shù)被6、8、9除都余1,這個數(shù)最小是幾?”學生很快能得出是73,于是再出示:“一個大于10的數(shù),被6除余4,被8除余2,被9除余1,這個數(shù)最小是幾?”學生一時無從下手,老師及時引導兩道題比較、思考,如果把第2題的余數(shù)也變成相同便可得出,于是有同學發(fā)現(xiàn)都少商1,余數(shù)都是10,便得出是82。這樣讓學生對原材料進行加工展開聯(lián)想和比較,大大提高了創(chuàng)造想象力。

          。在課臨近結(jié)束時,教師引導學生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,學習的重點和難點。同時通過投影儀,同步地將內(nèi)容在瞬間躍然\"幕\"上,使學生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學中,對于板演量大的內(nèi)容,如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應用題,復習課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成。對于有條件的學校,還可以自編電腦課件,借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導過程都可以用電腦來演示。

          2 表插說

          ~村里的人看見漁人,很是驚奇,問漁人從哪里來。漁人詳細地回答了他們。

          預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字,然后在此基礎上感知課文,從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋,根據(jù)上下文讀兩三遍,再連猜帶蒙,對課文內(nèi)容應該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句,以備在課堂上提交討論。

          2.質(zhì)疑、解難、細讀課文

          作文是中考的半壁江山,它的成敗直接關(guān)系著中考成績的高低,然而在復習中,學生受素材匱乏、生活閱歷少、思路不開闊的局限,復習效果不是太明顯,成為學生中考作文出彩的瓶頸。對此,建議采取三線并行的方法。

          相信學生,師生互動

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