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          東莞培訓(xùn)少兒注意力訓(xùn)練

          放大字體  縮小字體    更新日期:2025-07-19 06:23  來(lái)源:東莞少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校  作者:李老師  瀏覽次數(shù):534
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          資訊標(biāo)題:東莞培訓(xùn)少兒注意力訓(xùn)練

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          東莞培訓(xùn)少兒注意力訓(xùn)練

          東莞少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

          步驟一:先理解孩子困擾

            回想我的經(jīng)歷,感覺(jué)在八十年代時(shí),我們這些從農(nóng)村出來(lái)的孩子青春期逆反相對(duì)少得多。為什么,因?yàn)槲覀兊母改競(jìng)円呀?jīng)處于社會(huì)基層(不說(shuō)底層了),周圍的人也是如此,所以即使孩子沒(méi)有光明的未來(lái)也是能接受的。父母大都對(duì)孩子沒(méi)有什么太高的要求,或者雖然希望孩子能考上大學(xué),但是也知道那不是自己想到就能做到的,所以不會(huì)過(guò)分地逼孩子去做什么,有些近似于聽天由命了。另外,父母?jìng)円仓雷约旱乃,大都不自信能?duì)孩子學(xué)習(xí)能有什么太好的指導(dǎo),只能交給老師負(fù)責(zé)了。對(duì)于一些深刻的思想、道理,也老實(shí)承認(rèn)自己不是那么懂,自然也不強(qiáng)求孩子聽自己的。所以,只要孩子不做壞事,父母大都會(huì)管得相對(duì)比較少,也無(wú)形中獲得了自由,所以逆反就相對(duì)要少得多。

          培養(yǎng)孩子注意事物的廣度

          孩子做作業(yè)是不是磨蹭?那是許多父母的一塊心病。學(xué)幾招應(yīng)對(duì)辦法吧

            會(huì)對(duì)自己的身體造成傷害!

          一個(gè)患有“多動(dòng)癥”的兒童不能安靜地坐在椅子上或放慢動(dòng)作的節(jié)奏。真正的多動(dòng)癥是大腦神經(jīng)的紊亂,可以由兒科醫(yī)生來(lái)治療。過(guò)渡的緊張可以引發(fā)或增強(qiáng)孩子的多動(dòng)癥。

            童年的創(chuàng)傷和你沒(méi)有責(zé)怪家人不是一回事。憤怒、責(zé)怪只是創(chuàng)傷性經(jīng)歷中部分情緒反應(yīng)。它們隨時(shí)出沒(méi)在你不期然中,有人甚至難以察覺(jué)它的存在。童年創(chuàng)傷反應(yīng)是因兒童的天性需要極度不被滿足或者扭曲所導(dǎo)致成年后心理狀態(tài)的麻煩。即使你沒(méi)有責(zé)怪,但經(jīng)歷本身依然會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)傷反應(yīng)及后遺癥。

          所以再來(lái)一次,只要不斷重復(fù),就會(huì)越來(lái)越輕松,越來(lái)越完美。

          什么是定力?

          視知覺(jué)包括:看見看全看懂理解記住。

          當(dāng)前小學(xué)生注意力渙散,做作業(yè)慢,已經(jīng)是很普遍的問(wèn)題了。原因不外以下幾點(diǎn):

          1、班里同學(xué)數(shù)量多,五六十個(gè)孩子一個(gè)班,老師不可能提問(wèn)到每個(gè)孩子,比較難以調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性和注意力。現(xiàn)在的灌輸式,又難以引起孩子的興趣。再加上教材難度大,孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)大,逐漸孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒,厭倦了當(dāng)然就很容易造成注意力不集中的問(wèn)題,時(shí)間長(zhǎng)了,就養(yǎng)成了注意渙散的不良習(xí)慣。這是中國(guó)教育當(dāng)前存在的很大問(wèn)題。

          2、每一位家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女都是照顧有加的,時(shí)間長(zhǎng)了,自然就會(huì)造成孩子的依賴和動(dòng)手能力差,手笨的孩子寫字也相應(yīng)的慢一些,逐漸就養(yǎng)成了孩子做作業(yè)慢的毛病。

          所以,我建議您從兩個(gè)方面著手進(jìn)行。一是提高注意力的訓(xùn)練,一是多讓孩子動(dòng)手。

          相信目前正有許多人正為著學(xué)習(xí)力不彰所苦,無(wú)論是找不到學(xué)習(xí)的方向,還是抓不住學(xué)習(xí)的方法,如果要盡早搶救我們的學(xué)習(xí)力,那么現(xiàn)在就開始善用我們的注意力吧!

          再長(zhǎng)吸一口,慢慢呼出。

            這種一閃即逝的快感是問(wèn)題的真正所在,原來(lái)小勇內(nèi)心深處其實(shí)是不想考取好成績(jī)的。心理咨詢做到后,小勇承認(rèn):“我討厭他們(父母)一天到晚圍著我轉(zhuǎn),讓我煩不勝煩。但我很快會(huì)對(duì)自己說(shuō),你怎么能恨爸爸媽媽呢?他們對(duì)你那么好,那么無(wú)私,你反而恨爸爸媽媽,你還有良心嗎?!”

          找醫(yī)生

          關(guān)注身體狀況和睡眠狀況。身體有病,或血鉛嚴(yán)重超標(biāo),自然要看醫(yī)生治療。當(dāng)身體不好,或睡眠嚴(yán)重不足,或極其疲勞時(shí),當(dāng)然無(wú)法專心學(xué)習(xí)、做事了,所以必須先解決這些問(wèn)題。

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