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          廈門翔安區(qū)少兒注意力不集中培訓學校地址

          放大字體  縮小字體    更新日期:2025-07-21 21:09  來源:廈門翔安區(qū)少兒注意力不集中培訓學校  作者:李老師  瀏覽次數(shù):145
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          興趣與需要是孩子活動的內(nèi)在推動力,是直接影響孩子注意力的情感系統(tǒng)。為維持孩子對某一活動的持續(xù)興趣,父母應當注意活動內(nèi)容的難度要適合孩子的水平,既要讓孩子體驗到成功的快樂,同時又能感受到一定的挑戰(zhàn)。

            2:對當事人而言,創(chuàng)傷性事件的來臨不能預測、無可避免,當事人在毫無心理準備下面對此事,感到不知所措及無能為力。童年創(chuàng)傷是一個扭曲人性的過程,不論當事人當時有沒有察覺為創(chuàng)傷,對當事人來說已產(chǎn)生確切的陰影并一直影響著成年后的今天。

          如我們班的一個小朋友在玩游戲時,會東張西望或摸摸旁邊孩子的衣服。所以就沒有讓他和其他小朋友玩,恰好我們要發(fā)家長通知,就請他幫忙,誰知他做得很開心,比任何時候都來得乖巧,馬上講給他一個大拇指說:“某某小朋友你做的很棒,以后有什么事老師在請你幫忙可以嗎?”他興高采烈地說:“好啊!痹诮酉聛淼娜兆永,做事比以前認真了,不會在東張西望了。

          你的感受我很理解,因為我就患過你這種病,而且嚴重時比你還厲害,你得的是神經(jīng)衰弱(雖然現(xiàn)在已經(jīng)不這樣稱呼了),放寬心,這種病并不是很難治,關鍵要樹立起信心。

          孩子有進步一定要表揚。少對對孩子和其他人講:“我的孩子注意力不集中……”這種消極暗示對改造孩子的不良習慣很不利,她聽多了,就會產(chǎn)生認同心理,反而難以糾正。在有進步后,要對孩子和其他人都夸獎她的進步。被肯定后的心態(tài)是積極的,向上的。要抓住此點。

          測定前先想清規(guī)律

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          視覺注意

          幾年前電視臺轉(zhuǎn)播的國際大專辯論會,吸引了無數(shù)目光。人們?yōu)檫@種爭論問題的形式、青年學子所談論的話題以及所煥發(fā)出來的辯才而吸引。但是,由于國際大專辯論會逐漸形成了一種固定的模式,觀眾的目光開始轉(zhuǎn)向充滿鮮活思維的“對話”欄目。觀眾更愿意看到知識豐富、緊跟現(xiàn)實、實話實說、與成功者近距離、充滿鮮活思維的對話。

          傳統(tǒng)的教育使我們家長對自身的認識局限性還很大,比如大多數(shù)家長錯誤的認為人的注意力是天生的,不可以控制的,更談不上通過訓練提升注意力了?墒墙裉祀S著科學的進步,特別是腦神經(jīng)學的發(fā)展,人們在對自身的認識方面取得了很大的進展。經(jīng)過權(quán)威專家的研究和實踐早已證明:注意力是完全可以通過專業(yè)訓練的方式得到改善的。

          對于牌面記憶點:

          1、數(shù)字牌需要反復練習數(shù)字轉(zhuǎn)換為編碼的能力,不一定需要找記憶點

          2、人物牌記憶點

          J(宋江、李逵、花和尚、林沖)〈男性〉

          Q(熙鳳、寶玉、戴玉、襲人)〈女性(姑且把寶玉當女性看待了)〉

          K(唐僧、悟空、八戒、沙僧)〈男性〉

          尋找借口類型的同學,大都是原來很受家長老師夸獎和表揚很聰明的,學習成績表現(xiàn)得比較好的同學,但這種同學因為只受到家長老師自己很聰明的夸獎和贊揚,沒有得到自己很能干的鼓勵和肯定,所以,在家長和老師的表揚鼓勵下,誤認為自己就是天生的聰明,有能耐,就是應該比別人強,沒有認識到成功是因為自己的勤奮和努力,知識和能力的提高是學習行為的結(jié)果,把上學當成了自我表現(xiàn)的舞臺。這些同學,大多在初中以前的學習是很出色的,但到了高中后就逐步滑坡,在不斷找借口的情景下,缺乏認真學習和糾正自己的問題,最終導致全面崩潰,無法挽回。

          2分半為較好

          記憶力減退的原因

          1.不良情緒

            自從親子教育心理專家鼓勵父母要多贊美孩子以后,向來不會贊美孩子的中國父母,受教之余,為了彌補自己曾經(jīng)的缺憾,有些時候又變得過度贊美,浮濫的贊美反而成為孩子不敢嘗試、裹足不前的絆腳石。

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