資訊標(biāo)題：2020年北京大學(xué)考研培訓(xùn)

北京大學(xué)教育集團旗下的主營產(chǎn)品，考研是北京大學(xué)考研培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，北京市知名的考研培訓(xùn)機構(gòu)，也是國內(nèi)素質(zhì)教育考研衍生于國內(nèi)第一個研究生考試培訓(xùn)項目，后經(jīng)國家教委批準(zhǔn)正式注冊成立，成為了國內(nèi)研究生考前培訓(xùn)事業(yè)的創(chuàng)始和領(lǐng)袖機構(gòu)。開設(shè)的課程考研取得了驕人業(yè)績。

北京大學(xué)考研培訓(xùn)學(xué)校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的考研培訓(xùn)機構(gòu)。

北京大學(xué)考研培訓(xùn)學(xué)校十余年來，在中國所有權(quán)威評估機構(gòu)和著名媒體對考研培訓(xùn)行業(yè)的正規(guī)評選中，萬學(xué)海文蟬聯(lián)了全部第一的嘉獎，成為了廣大考研學(xué)子和所有權(quán)威機構(gòu)共同認(rèn)定的全國教學(xué)質(zhì)量高、規(guī)模大、實力強、師資好、培訓(xùn)體系先進(jìn)的中國首屈一指的考研品牌。

所有考生(不含推免生)均應(yīng)到現(xiàn)場確認(rèn)，現(xiàn)場確認(rèn)時應(yīng)提交本人居民身份證、學(xué)歷證書(應(yīng)屆本科畢業(yè)生持學(xué)生證)和網(wǎng)上報名編號�，F(xiàn)場確認(rèn)時憑證件(原件)進(jìn)行資格審查、照相、信息確認(rèn)，逾期未確認(rèn)者，報考無效。報考“退役大學(xué)生士兵”專項碩士研究生招生計劃的考生還應(yīng)提交本人《入伍批準(zhǔn)書》和《退出現(xiàn)役證》。在2019年9月1日前可取得國家承認(rèn)本科畢業(yè)證書的自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育本科生，須憑頒發(fā)畢業(yè)證書的省級高等教育自學(xué)考試辦公室或網(wǎng)絡(luò)教育高校出具的相關(guān)證明方可辦理網(wǎng)上報名現(xiàn)場確認(rèn)手續(xù)。未通過學(xué)歷(學(xué)籍)校驗的考生應(yīng)及時到學(xué)籍學(xué)歷權(quán)威認(rèn)證機構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證，在現(xiàn)場確認(rèn)時將認(rèn)證報告交報考點核驗�？忌鷳�(yīng)按報考點規(guī)定配合采集本人圖像等相關(guān)電子信息。
3.沒有參加現(xiàn)場確認(rèn)、照相、交費的考生，即使已完成網(wǎng)上報名手續(xù)仍被視為本次報名無效。
4.考生應(yīng)在教育部規(guī)定的時間期間，憑網(wǎng)報用戶名和密碼登錄“研招網(wǎng)”自行下載打印《準(zhǔn)考證》。《準(zhǔn)考證》正反兩面在使用期間不得涂改�？忌鷳{下載打印的《準(zhǔn)考證》及居民身份證參加考試。

學(xué)術(shù)碩士報考條件為：國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生)及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生，錄取當(dāng)年9月1日前須取得國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書;具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員;獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日，下同)或2年以上的，以及國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對考生提出的具體學(xué)業(yè)要求的人員，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考;已獲碩士、博士學(xué)位的人員。
第四，招生專業(yè)不同。
專業(yè)碩士，招生專業(yè)比較有針對性，僅包括金融、應(yīng)用統(tǒng)計、稅務(wù)、國際商務(wù)、保險、資產(chǎn)評估、審計、法律、社會工作、警務(wù)、教育、體育、漢語國際教育、應(yīng)用心理、翻譯、新聞與傳播、出版、文物與博物館、建筑學(xué)、工程、城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)推廣、獸醫(yī)、風(fēng)景園林、林業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、護理、藥學(xué)、中藥學(xué)、中醫(yī)、軍事、工商管理、公共管理、會計、旅游管理、圖書情報、工程管理、藝術(shù)等，共計40個專業(yè)。

導(dǎo)師情況。南開大學(xué)的法碩教育實行導(dǎo)師制，一名導(dǎo)師指導(dǎo)兩名（有的是三名）法碩研究生，導(dǎo)師的作用是管理和指導(dǎo)學(xué)生。由于一名導(dǎo)師同時還需帶幾名法學(xué)碩士，工作比較繁忙，再加上法律碩士無法體現(xiàn)導(dǎo)師價值（傳統(tǒng)的法學(xué)碩士與導(dǎo)師是師徒關(guān)系，弟子水平高能夠給師父揚名，弟子水平低導(dǎo)師臉上也無光，而法律碩士于由于現(xiàn)行的各種法律都要予以涉獵，并且其極端重視法律實際操作而輕學(xué)術(shù)探討，對導(dǎo)師的學(xué)術(shù)地位影響不大），于是很多導(dǎo)師對法碩重視不夠。法碩由于其一方面底子薄很難同老師進(jìn)行比較深入的理論探討，另一方面法碩不愿深入解讀法學(xué)理論而更傾向于熟知各門法律，熟練業(yè)務(wù)實踐。這兩方面都促成了法碩同老師的疏遠(yuǎn).也許正是由于這原因吧，老師們越看法碩越不象研究生而有點象本科生了�？梢赃@樣說導(dǎo)致目前法碩不受重視的原因只有一個：法碩在中國是一個新生事物，人們還不了解她，不知道怎么去激發(fā)、發(fā)掘其巨大的發(fā)展?jié)摿�。因此可以得出結(jié)論，法碩不被重視絕對是各培養(yǎng)單位的錯或者說應(yīng)該承擔(dān)主要責(zé)任。因為中國引進(jìn)法碩教育，作為教育的前沿陣地各培養(yǎng)單位有責(zé)任為法碩教育樹立一個良好的形象，這既是為國家負(fù)責(zé)也是為社會負(fù)責(zé)；而且受教育者大部分是自籌經(jīng)費，學(xué)費高昂，各培養(yǎng)單位有責(zé)任認(rèn)真培養(yǎng)他們，使他們接受良好的教育，成為社會的精英，而絕不應(yīng)該對法碩教育中出現(xiàn)的問題敷衍塞責(zé)、聽之任之，甚或把招收法律碩士僅僅作為一個“創(chuàng)匯”的途徑。

命題教師的課堂講義也是非常重要的信息。我們的一位命題老師，考的就是他平常最后輔導(dǎo)課的復(fù)習(xí)題。我?guī)缀跬卵�，因為雖然我逮空去上了這節(jié)課，也把這些復(fù)習(xí)題背的滾瓜爛熟，但是覺得以前白白在這門課上花費了大量心血，早知道是這樣，就上這一堂課就好了。

數(shù)學(xué)作為理學(xué)的三大組成部分之一，伴隨著科技事業(yè)的發(fā)展，其內(nèi)涵和外延越來越豐富。就像馬克思所說：“一種科學(xué)只有在成功地運用數(shù)學(xué)時，才算達(dá)到了真正完善的地步”，各學(xué)科、行業(yè)都需要高層次數(shù)學(xué)人才來將其完善�，F(xiàn)在，各國政府警覺地意識到了“一個國家只有在成功地運用高等數(shù)學(xué)人才時，才算達(dá)到了真正完善的地步”，紛紛制定各種優(yōu)惠政策培養(yǎng)引進(jìn)高水平的數(shù)學(xué)碩士、博士。今天，數(shù)學(xué)專業(yè)研究生的入學(xué)門檻前，聚集了越來越多的學(xué)子。

這是個本不應(yīng)成為新聞的新聞。就像高考生分?jǐn)?shù)不上線高校不錄取，大學(xué)生掛科多拿不到畢業(yè)文憑一樣，屬于十分正常的現(xiàn)象。但它又成了新聞，正兒八經(jīng)排上了紙媒的版面，而且擠進(jìn)了“要聞”的隊列。其中原因，恐怕一是規(guī)模大人數(shù)多，一次就取消了55名研究生的學(xué)籍;二是現(xiàn)在的研究生，名不副實的不在少數(shù)。

你在一個城市上學(xué)，不管你是這個城市中哪所學(xué)校的學(xué)生，你都會受到這個城市的整體影響。不管上的是名校還是普通院校，你都沒有辦法獨善其身，擺脫這個城市給你打下的烙印。
二、選擇\"城市\(zhòng)"的基本原則
既然城市如此重要，那么該如何選擇城市呢?應(yīng)當(dāng)堅持\"在哪工作，在哪安家，就在哪讀研\(zhòng)"的考研地區(qū)選擇的基本原則。但是在面臨選擇的時候很多同學(xué)會在糾結(jié)\"選擇大城市還是小城市\(zhòng)"，\"選擇發(fā)達(dá)地區(qū)還是落后地區(qū)?

關(guān)于重要的專業(yè)期刊，其實一個專業(yè)也就一兩種，多了你也看不過來。以金融學(xué)為例，必讀的專業(yè)期刊有《金融研究》和《金融參考》。

換句話說，地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展是一個市場化的結(jié)果，然而高校的發(fā)展和學(xué)生的選擇并不是如此。久而久之學(xué)生水平、高校水平和地區(qū)發(fā)展水平之間，勢必會存在鴻溝。

國家獎學(xué)金：每年獎勵4.5萬名在讀研究生
研究生國家獎學(xué)金由中央財政出資設(shè)立，用于獎勵高校中表現(xiàn)優(yōu)異的全日制研究生，每年獎勵4.5萬名，其中博士研究生1萬名，碩士研究生3.5萬名。博士研究生國家獎學(xué)金獎勵標(biāo)準(zhǔn)為每生每年3萬元，碩士研究生為每生每年2萬元。

在“全球社會契約”、“全球市民社會”的理念與現(xiàn)實下我們（主要是政府）對社會生活（主要是經(jīng)濟生活）干預(yù)或介入不是可以援用WTO規(guī)則而是必須援用WTO規(guī)則�！芭c此同時，應(yīng)當(dāng)清醒的看到，正在席卷而來的新的全球化浪潮決不會給我們帶來‘世界大同’，而是使人們更加關(guān)注國際社會以及國家內(nèi)部的社會公正問題，更加認(rèn)識到國際規(guī)則本土化之必要性。”③即不但是外國公民、法人、其他組織，本國的公民、法人、其他組織也傾向于以國際通行的思維方法來看待國家內(nèi)部的公平正義。這必然導(dǎo)至國民法律意識的覺醒與維權(quán)意識的提高。中國把自己送進(jìn)WTO的懷抱中注定了她除了將國家建設(shè)與治理納入“法治”軌道外別無退路。正如朱基同志所說的，加入WTO的前景如何就在這以后的3～5年。如果政府此時在弄虛作假，搞形式主義將會危及到全局的發(fā)展。由此可見朱基同志所宣布的政府職能轉(zhuǎn)換、法律法規(guī)修改等等絕非作戲，而是其審慎的舉措之一。從而可推知未來中國的法律環(huán)境只能是愈來愈清朗。那種認(rèn)為“黑頭”不如“紅頭”，“紅頭”不如“無頭”的說法將徹底失去其市場。
④以上對法律碩士的就業(yè)前景的分析只是就“法律”二字而言，對“碩士”二字的分析就不必過多贅述了。一年年眾多本科畢業(yè)生加入到“求職大軍”，以及公司、企業(yè)對應(yīng)聘者學(xué)歷層次要求的提高和研究生數(shù)量的有限，使全國的就業(yè)形勢呈現(xiàn)出一種�？埔韵拢ò�括�？疲�學(xué)歷的市場需求過于飽和；本科需求則呈現(xiàn)出供需平衡，但向供過于求傾斜；碩士以上學(xué)歷則呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的局面。這也就是越來越多的大四學(xué)生加入到考研大軍的原因之一。綜合國外的法學(xué)教育看法律碩士的就業(yè)前景。在美國要搞法律工作必須先到法學(xué)院學(xué)習(xí)，而到法學(xué)院學(xué)習(xí)之前必須先接受大學(xué)本科教育。并且作為英美法系的國家，他們培養(yǎng)法律人才更強調(diào)的是受訓(xùn)者業(yè)務(wù)能力的提高。這樣做的結(jié)果是法律工作者受到高度的尊重，有著崇高的社會地位。

全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試各科考試大綱，具體分為兩類，即公共課考試大綱和專業(yè)課考試大綱。
1.公共課考試大綱
即考研政治、考研數(shù)學(xué)、考研外語(英語、日語、俄語)，每年由教育部統(tǒng)一公布考試大綱。
2.專業(yè)課考試大綱
專業(yè)課分為三類，即教育部或有關(guān)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一公布、招生單位公布以及不公布(或無大綱)三種類型。

　　此題也是利用微分學(xué)證明不等式中經(jīng)典的一道題目，此后曾經(jīng)多次考察過這種思想。

招生單位要按照教育部有關(guān)規(guī)定制定本單位的復(fù)試錄取辦法和各院系實施細(xì)則，提前在本單位網(wǎng)站向社會公布并嚴(yán)格執(zhí)行。復(fù)試錄取辦法中應(yīng)當(dāng)明確考生進(jìn)入復(fù)試的初試成績和其他業(yè)務(wù)要求，以及復(fù)試、調(diào)劑、錄取等各環(huán)節(jié)具體規(guī)定，特別要明確破格復(fù)試條件和程序。未按要求提前公布的復(fù)試錄取規(guī)定一律無效。

3-4月復(fù)試調(diào)劑
復(fù)試是碩士研究生招生考試的重要組成部分。復(fù)試辦法和程序由招生單位公布。全部復(fù)試工作一般應(yīng)在錄取當(dāng)年4月底前完成。

1993年，黨中央提出：到“本世紀(jì)末建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的法律體系�！�

在有需要的地方繼續(xù)辦好初等職業(yè)教育學(xué)校。各類職業(yè)院校、培訓(xùn)機構(gòu)和用人單位內(nèi)部開展實用技術(shù)技能培訓(xùn)，使學(xué)習(xí)者獲得基本的工作和生活技能。

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