資訊標題：2020年慈溪托福培訓(xùn)學(xué)校排名

慈溪托福是慈溪托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，慈溪市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，慈溪托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

慈溪托福培訓(xùn)學(xué)校分布慈溪市等地,是慈溪市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

第一，閱讀部分。長句難句在文章中占很大的比例，而在長難句中，往往又包含各種類型的從句和其他結(jié)構(gòu)，這是雅思閱讀考試的一個難點。

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【例】She picked me a bunch of flowers. 她給我采了一束鮮花。

*aeronautics

We know that the weight of a cubic foot of air at 0?C and 76cm，pressure is 0.08l pound, or 12 cubic feet of air weigh a pound.

隨便地，任意地

【記】詞根記憶：com（加強）+miss（送）+ion→送交給某人→委任，委托

【派】competitive（a. 競爭的）；competitor（n. 競爭者，對手）

[真題]In their confusion,they feared that a real train was about to crush them.

如果怕雪球越滾越大，到后來每天的任務(wù)越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再從頭來第二遍。

在陌生的城市里要碰見一個熟人真是大海撈針。

第一，語法講解。全書共有13 章，每章對語法進行系統(tǒng)的講解，并配有相應(yīng)的例句和譯文，幫助考生快速理解。

［:'θraitis］n. 關(guān)節(jié)炎

【例】Mary prefers almonds to peanuts. 和花生比，很多人更喜歡杏仁。

完型填空是一種綜合性較強的測試題型，既考查學(xué)生的語言知識能力，又考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的實踐能力，即既考查對語法、詞匯、習(xí)語、句型搭配等基礎(chǔ)知識的綜合運用能力，又考查對短文的閱讀理解能力。它涉及面廣，難度較大，各小題的四項答案，只一項，有點類似選擇題空題，其余的均是干擾性或迷惑性選項。它考查主體是實詞，其中又以名詞、動詞為多，側(cè)重考查學(xué)生對全文的綜合理解和整體把握，偏重于語言意義和行文邏輯等。能較全面地反映出學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。因此，做這項題型時，掌握一定的答題技巧，才能達到事半功倍的效果。

一、開篇首句、不容忽視

（2）在系動詞、助動詞之后。

⑥考查情態(tài)動詞用作答語的情況

2.考查情態(tài)動詞+動詞不定式一般式表推測的用法

你見過他嗎？我 。

How many times have you been there this year?

今年你去過那里多少次？

(2)現(xiàn)在時可以和帶有since或for等表示“一段”的狀語連用,表示動作或狀態(tài)從某一時刻開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在。如：I haven\'t seen him for two years. ，像come,arrive,buy等終止性動詞與表示“一段”的狀語連用。要用，改為“be(在)”等延續(xù)性動詞來表述�，F(xiàn)歸納總結(jié)一下由非延續(xù)性動詞到延續(xù)性動詞的轉(zhuǎn)換：

arrive→be here begin(start)→be on

die →be dead come back→be back

leave →be away fall ill(sick,asleep)→be ill(sick,asleep)

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