資訊標題：2019年蘇州吳中區(qū)哪里學(xué)英語口語好

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英語詞匯有其自身的規(guī)律和系統(tǒng)，單詞的數(shù)量雖然龐大，但構(gòu)成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個，常見的前綴、后綴約有100多個，如果能熟練掌握這些單詞基本構(gòu)件，就能很容易突破記憶單詞的難關(guān)。詞根、前綴、后綴是構(gòu)成單詞的三個元素，在構(gòu)詞法上叫詞素，詞根是主要元素，前、后綴為次要元素。三者是擴大詞匯量的三把鑰匙。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)系統(tǒng)介紹一些關(guān)于詞根、前綴和后綴的教學(xué)內(nèi)容，同時適當(dāng)舉例，并引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，例如：通過加了前綴un-，in-，dis-，mis-等構(gòu)成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析，讓學(xué)生懂得構(gòu)詞的一般規(guī)則，使學(xué)生能在此基礎(chǔ)上，知一返三，觸類旁通。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯時，就能省時省力，同時還能復(fù)習(xí)和鞏固舊詞匯，降低詞匯記憶的難度，幫助學(xué)生有效地記憶單詞。

三、幫助學(xué)生利用詞匯擴展的方法記憶單詞

salon [sln] n. （營業(yè)性的）廳，院，室，店

【搭】suspension bridge 吊橋

【例】The quad\'s full of L S & players today. [University of Michigan, Ann Arbor, MI]

He must be a doctor, isn\'t he?

You must have studied English for three years, haven\'t you? / didn\'t you?

【記】來自preponderant（a. 占優(yōu)勢的）

關(guān)鍵詞：初中英語教師；小組合作；角色定位

美國人迷信的事情還, 記得小笨霖在英語筆記五十六 也曾介紹過, 有些美國人兩個人說一句話時就會為彼此帶來厄運, 這時候就要說, \"Jinx.\" 來免掉厄運. 是不小心提到了不吉利的事情, 則要趕快說, \"Heaven (God) forbid.\" 或是 \"Heaven (God) forbid that....\" 的句子, 再不然說 \"knock on wood.\"

B：沒有，我讓蘇珊送去了。

story. 寓言是一種文學(xué)手法，通過這種手法把另外一層意思通常隱藏在一個故事里面。

A: I thought this shirt was a great deal but I washed it once and it'sshrunk so much that I can't wear it.

英語口語兩人對話配圖

dario: i always thought that conditioner was just a gimmick to make people spend more at the supermarket!

【派】annually（ad. 一年一次地）

【派】indication（n. 指標；跡象）；indicative（a. 指示的）；indicator（n. 指示器）

【例】The architects laid out a systtem of public roads with stone staircases for ascending cliff faces. 建筑師用石臺階設(shè)計了公用道路系統(tǒng)，以攀登巖壁。

【例】Allegory is a literary device by which another level of meaning is concealed within what is usually a

【參】equal（a. 平等的）

【派】infestation（n. 滋生，出沒）

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