資訊標(biāo)題：北京實(shí)用英語口語學(xué)哪個(gè)學(xué)校好

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【派】agent（n. 代理人；代理商）

【例】The Native Americans followed the wounded buffalo until it fell dead. 這些印第安人緊追這頭受傷的水牛不放，直到它倒地死去。

【記】聯(lián)想記憶：bar（柵欄）+rier→柵欄；障礙

【例】Coal is expected to account for almost 27 per cent of the world's energy needs. 預(yù)計(jì)煤炭的需求將占世界能源需求的27%左右。

　　甲：當(dāng)然。我叫吉姆。

［k'selreit］vt. & vi. 加速；促進(jìn)

【記】聯(lián)想記憶：be+am→做我自己，成為國家的棟梁→梁

【記】聯(lián)想記憶：allow（允許）+ance→允許，容忍

①can not/can never…too… cannot…enough“無論怎么……也不為過分，越……越好，非�！�…”

【例】Bill had lunch in the school cafeteria. 比爾在學(xué)校食堂吃的午飯。

【例】She is always boasting about how wonderful her children are. 她總是夸耀她的孩子們多么出色。

【記】詞根記憶：ap（加強(qiáng)）+para（輔助）+tus→起輔助作用的東西→器械

【例】The earliest peoples probably stored fire by keeping slow burning logs alight or by carrying charcoal in pots. 最原始人類保存火種的方法可能是讓原木緩慢燃燒保持不滅，或是將木炭裝進(jìn)罐子里。

雖然市面上各種手冊鋪天蓋地，但是面對密密麻麻的單詞，英語者們還是感到頭痛。

③in ancient times在古代

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我們把題目和原文進(jìn)行比對，會發(fā)現(xiàn)bilingualism剛好和第五題中的"speak more than one language" 形成很一致的同義替換。因而烤鴨們非常有必要掌握一些常見的詞根詞綴來擴(kuò)充我們的詞匯量，它們不僅在考試中助我們一臂之力，而且在平時(shí)的詞匯記憶和積累中也大有裨益。

“It\'s not only a way to gain knowledge to improve yourself, but also a way to slow down your pace of life, ” explained Zhou Yunqing, a Wuhan University sociologist.

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