資訊標題：2019年商丘睢陽區(qū)哪里可以學英語口語

商丘睢陽區(qū)英語口語是商丘睢陽區(qū)英語口語培訓學校的重點專業(yè)，商丘市知名的英語口語培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，商丘睢陽區(qū)英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

商丘睢陽區(qū)英語口語培訓學校分布商丘市梁園區(qū),睢陽區(qū),永城市,民權(quán)縣,睢縣,寧陵縣,柘城縣,虞城縣,夏邑縣等地,是商丘市極具影響力的英語口語培訓機構(gòu)。

be 動詞做助動詞

助動詞be 有兩個基本用法，一是與謂語動詞一起構(gòu)成各種時態(tài)，二是構(gòu)成被動語態(tài)。

設有一項比較具有創(chuàng)意設計獎。

1. 今日話題

動詞的將來時更多地直接采用動詞不定式來表達。

25. My treat. 我請客。

超級練口語：人們生氣時愛說的99句話

E. Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers.

　　乙：我負責銷售。

在發(fā)布會上，蘋果將要展示新的iPhone型號和Apple TV。

　　A: Wow! Nice to meet you.

就拿上面例子來說吧，當有的方法使“贊美”（compliments）與“它本來要表達的意思”（the way they're meant）相遇時，“贊美”就會被的理解。

總之，對英語教師來說，重要的不是定義，而是運用。只要我們了解了任務型語言教學的理論依據(jù)和基本思路，就可以自己發(fā)揮、創(chuàng)造、逐步形成自己行之有效的教學模式。

在涉及到錢時，supply則不明確，一般講來要給錢，provide往往則意味著免費提供。

　　B: I am responsible for selling.

The reasons for this may be listed as follows. （過渡句，承上啟下）

正文：

第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3個贊成或反對的理由)

結(jié)論：第3段：In conclusion, I believe that... （照應第1段，構(gòu)成\"總分總\"結(jié)構(gòu)）

4.\"How to\"類議論文模板：

導入：第1段：提出一種現(xiàn)象或某種困難作為議論的話題

正文：第2段： Many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective. First of all... Another way to solve the problem is ... Finally...(列出2~3個解決此類問題的辦法)

結(jié)論：第3段：These are not the best but the only two/ three measures we can take. But it should be noted that we should take action to...(強調(diào)解決此類問題的根本方法)

四、圖表作文寫作模板

The chart gives us an overall picture of the 圖表主題.

The first thing we notice is that 圖表大特點 .

This means that as (進一步說明).

We can see from the statistics given that 圖表細節(jié)一 . After 動詞-ing 細節(jié)一中的第一個變化， the動詞-ed+幅度+時間(緊跟著的變化) .

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