(2)命題中含有相對概念的詞，這道制很可能是對的。如“普遍認(rèn)為，建立我國統(tǒng)一的會計準(zhǔn)則，是深化改革開放，發(fā)展市場經(jīng)濟的必然要求。”“簡單算術(shù)平均數(shù)是加權(quán)算術(shù)平均數(shù)在權(quán)數(shù)相等情況下的一種特例。”“固定成本只是在相關(guān)范圍內(nèi)保持其成本習(xí)性�！�

有的自主學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)員,加入高頓之后,也開始進入了學(xué)習(xí)狀態(tài).因為高頓對每一位學(xué)員負(fù)責(zé),督促學(xué)習(xí),就是我們工作的一部分.加入高頓教育,再也不用擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)上不去了.在老師的帶領(lǐng)下,和身邊的同學(xué)共同進步.另外,有階段性的測試,幫助自己了解最近的復(fù)習(xí)情況,及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)狀態(tài).

卓越研發(fā)——近千位財經(jīng)精英組成教學(xué)研發(fā)團隊,洞悉考試規(guī)律、研發(fā)教學(xué)工具及提供海量題庫強大師資——特別聘用從業(yè)經(jīng)驗豐富的財經(jīng)持證人擔(dān)任講師,確保理論與實務(wù)操作緊密結(jié)合學(xué)員關(guān)懷——上百名學(xué)員服務(wù)團隊貼身伴學(xué),為學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)計劃終身教育——每年數(shù)百場后續(xù)教育活動,提供終身受益平臺

師資力量，因為市場魚龍混雜，有的機構(gòu)，隨便找?guī)讉�老會計，就開始開班授課，這種機構(gòu)的課程脫節(jié)嚴(yán)重，課程內(nèi)容與考試大綱會有不符的現(xiàn)象。去這種機構(gòu)學(xué)習(xí)對我們的學(xué)習(xí)沒有保障。

(2)命題中含有相對概念的詞，這道制很可能是對的。如“普遍認(rèn)為，建立我國統(tǒng)一的會計準(zhǔn)則，是深化改革開放，發(fā)展市場經(jīng)濟的必然要求。”“簡單算術(shù)平均數(shù)是加權(quán)算術(shù)平均數(shù)在權(quán)數(shù)相等情況下的一種特例�！薄肮潭ǔ杀局皇窃谙嚓P(guān)范圍內(nèi)保持其成本習(xí)性�！�