原標(biāo)題：合肥天琥學(xué)版式設(shè)計(jì)要多少錢(qián)

電腦設(shè)計(jì)信息 合肥天琥版式設(shè)計(jì)是合肥網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，合肥市知名的版式設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，合肥網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

合肥網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校分布合肥市瑤海區(qū),廬陽(yáng)區(qū),蜀山區(qū),包河區(qū),長(zhǎng)豐縣,肥東縣,肥西縣,廬江縣,巢湖市等地,是合肥市極具影響力的版式設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

合肥網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類(lèi)設(shè)計(jì)予一體的電腦培訓(xùn)類(lèi)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)，cad培訓(xùn)及photoshop培訓(xùn)等專(zhuān)業(yè)。

加強(qiáng)文案的集合性。將文案中的多種信息合成塊狀，使版面具有條理性。

夸張是設(shè)計(jì)師最常借用的一種表現(xiàn)手法，它將對(duì)象中的特殊和個(gè)性中美的方面進(jìn)行明顯夸大，并憑借想象，充分?jǐn)U大事物的特征，造成新奇變幻的版面情趣，以此來(lái)加強(qiáng)版面的藝術(shù)感染力，從而加速信息傳達(dá)的時(shí)效。

使用圖形圖像處理軟件進(jìn)行制作。

版面以圖像充滿(mǎn)整版，主要以圖像為訴示，視覺(jué)傳達(dá)直觀(guān)而強(qiáng)烈。文字配置壓置在上下、左右或中部（邊部和中心）的圖像上。

文字圖形，就是將文字作為最基本單位的點(diǎn)、線(xiàn)、面出現(xiàn)在設(shè)計(jì)中，使其成為排版設(shè)計(jì)的一部分，甚至整體達(dá)到圖文并茂、別具一格的版面構(gòu)成形式。這是一種極具趣味的構(gòu)成方式，往往能起到活躍人們視線(xiàn)、產(chǎn)生生動(dòng)妙趣的效果。

版面以圖像充滿(mǎn)整版，主要以圖像為訴示，視覺(jué)傳達(dá)直觀(guān)而強(qiáng)烈。文字

我們知道，版式只是要表達(dá)的思想內(nèi)容的一種表現(xiàn)形式，版式設(shè)計(jì)也僅僅是一種表現(xiàn)方法。如果沒(méi)能把所有的內(nèi)容有條理地說(shuō)明白，就不能稱(chēng)之為一張好的圖紙，更無(wú)從談版式設(shè)計(jì)。邏輯一般體現(xiàn)在對(duì)內(nèi)容的分組上，要把同一類(lèi)問(wèn)題分成一組，用同樣的大小層次來(lái)表現(xiàn)。比如說(shuō)設(shè)計(jì)圖紙中的平、立、剖，分析圖等，均有邏輯關(guān)系卻又屬于不同的邏輯類(lèi)別，應(yīng)進(jìn)行分組排布，才能更清晰地說(shuō)明設(shè)計(jì)的思想和內(nèi)容。邏輯的另一方面也體現(xiàn)在整體表達(dá)的順序中，如幾張圖紙的排布順序，不同內(nèi)容的編排位置，匯報(bào)文稿中的邏輯關(guān)系等。無(wú)特殊情況時(shí)，盡量要按照人們思考的正常順序來(lái)排布頁(yè)面和版式，方便別人在短時(shí)間內(nèi)快速理解我們要表達(dá)的內(nèi)容。

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