原標(biāo)題：太原版式設(shè)計培訓(xùn)班晚班

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太原網(wǎng)頁設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類設(shè)計予一體的電腦培訓(xùn)類學(xué)校，開設(shè)有平面設(shè)計培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)、網(wǎng)頁設(shè)計培訓(xùn)、電商設(shè)計培訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計培訓(xùn)，cad培訓(xùn)及photoshop培訓(xùn)等專業(yè)。

按照主從關(guān)系的順序，使放大的主體形象視覺中心，以此表達(dá)主題思想。將文案中的多種信息作整體編排設(shè)計，有助于主體形象的建立。在主體形象四周增加空白量，使被強(qiáng)調(diào)的主體形象更加鮮明突出。強(qiáng)化整體布局－將版面的各種編排要素在編排結(jié)構(gòu)及色彩上作整體設(shè)計。加強(qiáng)整體的結(jié)構(gòu)組織和方向視覺秩序。如水平結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)、斜向結(jié)構(gòu)、曲線結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)文案的集合性。將文案中的多種信息合成塊狀，使版面具有條理性。加強(qiáng)展開頁的整體性，無論是產(chǎn)品目錄的展開?版，還是跨頁版，均為同一視線下展示，因此，加強(qiáng)整體性可獲得更良好的視覺效果。

版式設(shè)計的最后，也要考慮一定的色彩關(guān)系。顏色不宜太過鮮艷、也不宜復(fù)雜混亂。顏色樸素簡潔才能更加突顯我們要表達(dá)的內(nèi)容，否則只是嘩眾取寵。雖說顏色要簡潔樸素，但是也不能使版面太過灰調(diào)，沒有沖擊感、沒有味道�？梢赃m當(dāng)用一些不同比例的對比色形成一些反差，用以突出主題，同時增加對比度，更加吸引人眼球。常用的較為協(xié)調(diào)的對比色有黑與白、紅與藍(lán)等。

色彩是一種奇怪的和感知信息,表達(dá)情感的方式。不同的顏色給人以不同的心理暗示和心理感受。色彩不能使用與設(shè)計師喜歡我的感覺的顏色,光線必須根據(jù)設(shè)計對象的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確地選擇和把握,就像一個南朝在繪畫理論家謝赫提出“六法”中描述的理論類輔”,根據(jù)對象的性質(zhì)符合對象的屬性。《畫品》雖然是品評繪畫的專著，但此概念同樣可借鑒于自由版式設(shè)計當(dāng)中。布局顏色變化的節(jié)奏表達(dá)輕松,快樂,很容易讓人們得到精神滿足,當(dāng)這種快樂和滿足繼續(xù)上升,并促進(jìn)興趣的形成

將相同或不同的圖片作大小相同而位置不同的重復(fù)排列。

版面的裝飾因素是由文字、圖形、色彩等通過點(diǎn)、線、面的組合與排列構(gòu)成，并采用夸張、比喻、象征等手法體現(xiàn)視覺效果，既美化了版面，又提高了傳達(dá)信息的功能。裝飾是運(yùn)用審美特征構(gòu)造出來的。不同類型的版面信息，具有不同方式的裝飾形式，它不僅起著排除其他、突出版面信息的作用，而且又能使讀者從中獲得美的享受。

比例適度,比例是形的整體與部分以及部分與部分之間數(shù)量的一種比率。比例又是一種用幾何語言和數(shù)比詞匯表現(xiàn)現(xiàn)代生活和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的抽象藝術(shù)形式。成功的排版設(shè)計，首先取決于良好的比例：等差數(shù)列、等比數(shù)列、黃金比等。黃金比能求得最大限度的和諧，使版面被分割的不同部分產(chǎn)生相互聯(lián)系。

在圓形、矩形、三角形等基本圖形中，正三角形（金字塔形）最具有安全穩(wěn)定因素。

版式設(shè)計的最終目的是使版面產(chǎn)生清晰的條理性，用悅目的組織來更好地突出主題，達(dá)到最佳訴求效果。 按照主從關(guān)系的順序，使放大的主體形象視覺中心，以此表達(dá)主題思想。 將文案中的多種信息作整體編排設(shè)計，有助于主體形象的建立。

在兒童書籍,大多使用文本形式活的字體,特別是存在高風(fēng)險的筆跡,腳本文本可以更好的結(jié)合設(shè)計,產(chǎn)生一種非常友好的藝術(shù)效果。

符號性包含兩方面的內(nèi)涵：

以扦情散文的自由版式設(shè)計為例:

設(shè)置了一下對齊的標(biāo)準(zhǔn)和方式，保證對齊方式一致，從頭到尾看起來十分整齊協(xié)調(diào)。插入的圖片也和文字找了一定的大小對齊關(guān)系，使之看起來不是很突兀

文字的圖形化特征，歷來是設(shè)計師樂此不疲的創(chuàng)作素材。中國歷來講究書畫同源，文字本身就具有圖形之美而達(dá)到藝術(shù)境界。以圖造字早在上古時期的甲骨文就開始了。至今其文字結(jié)構(gòu)依然符合圖形審美的構(gòu)成原則。世界上的文字也不外乎象形和符號等形式。所以說，要從文字中發(fā)現(xiàn)可組成圖形的因素實(shí)在是一件輕而易舉之事。它包含有圖形文字和文字圖形的雙層意義。

層次是版式設(shè)計中容易被忽視的一個問題，它包括了圖片分組、圖片大小以及文字大小等層次內(nèi)涵。不同類別的分組之間要有較明顯的空白分隔，但是分隔明顯不意味著空白間距大，而是明顯大于組內(nèi)分隔距離即可。對于大面積的重要的圖片圖形而言，要作為一個明顯的大層次，其他圖形按重要程度最好還要再有兩類大小，這樣圖就有了三個明顯的層次。文字也是如此，在圖比文字重要的排版中，文字大小是要受到嚴(yán)格控制的，標(biāo)題不宜大于1厘米，標(biāo)注性文字3-4毫米即可。整個版式中，文字的樣式不宜多于三種，否則會有喧賓奪主、層次混亂之感。

在不同的媒體格式的設(shè)計,更廣泛的應(yīng)用,通常包括以下幾個方面:出版格式設(shè)計、雜志布局,書布局等；廣告版式設(shè)計,如POP海報、燈箱、標(biāo)志、等;網(wǎng)頁布局設(shè)計,如娛樂網(wǎng)站,設(shè)計網(wǎng)站等。

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