新聞標(biāo)題:南陽臥龍區(qū)初中語文數(shù)學(xué)補(bǔ)課
南陽臥龍區(qū)初中語文是南陽臥龍區(qū)初中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè),南陽市知名的初中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,南陽臥龍區(qū)初中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
南陽臥龍區(qū)初中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布南陽市宛城區(qū),臥龍區(qū),鄧州市,南召縣,方城縣,西峽縣,鎮(zhèn)平縣,內(nèi)鄉(xiāng)縣,淅川縣,社旗縣,唐河縣,新野縣,桐柏縣等地,是南陽市極具影響力的初中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
通過典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)
這些學(xué)生中有的是父母離異,自小得不到家庭溫暖和教育,在不良風(fēng)氣的影響下養(yǎng)成了自由散漫的習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,作為我們教師,要有目的的主動(dòng)親近他們,關(guān)心他們,給他們以滿腔的愛,使他們覺得教師可親,是他們的知心人。例如王曉麗同學(xué)因父母離異思想情緒低落,學(xué)習(xí)成績急劇下降,在四年級(jí)期末考試中,成績不及格。五年級(jí)我接班后,與其父母多次交談,曉之以理,動(dòng)之以情,其父母也認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性,改變的態(tài)度。
第一招,“積累”。積累其實(shí)是來自我們每個(gè)人十多年的精神探索和沉淀。從小家里面就很注重對(duì)我的人文教育,小學(xué)二三年級(jí)我就開始接觸很多的世界名著,由淺入深地泛讀了不少,這種浪漫的閱讀讓我較早就對(duì)人生、社會(huì)有自己獨(dú)特的思考,自我感覺在人生觀、價(jià)值觀的感悟上領(lǐng)先同齡人一步。按老姜的說法,一個(gè)高中生如果對(duì)人生沒有刻骨銘心的看法,就學(xué)不好語文,更寫不好作文。我的小學(xué)老師把語文和游戲結(jié)合在一起,那些成語接龍、古詩文背誦賽、演講大賽等活動(dòng)培養(yǎng)了我對(duì)語文的興趣,也為我的語文素養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我覺得,基本的語文知識(shí)(“知”)是來自我從小的自我積累而不是老師的制式訓(xùn)練,這種積累,源自很多很多的課外閱讀和在這種閱讀后的理解和感悟。我個(gè)人認(rèn)為《高中語文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》之類的工具書不能解決原始積累問題,頂多只能讓我們知道“知”的框架,而這個(gè)框架大不了就是“字詞句篇段語修邏文標(biāo)”十個(gè)字。
自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中的一種主動(dòng)而積極自覺的學(xué)習(xí)行為,是學(xué)生個(gè)體非智力因素作用于智力活動(dòng)的一種狀態(tài)顯示。它表現(xiàn)為學(xué)生在教育活動(dòng)過程中強(qiáng)烈的求知欲、主動(dòng)參與的精神與積極思考的行為。其重要特征是已具備了將學(xué)習(xí)的需要內(nèi)化為自動(dòng)的行為或傾向,并具備了與之相適應(yīng)的一定能力。在自主學(xué)習(xí)狀態(tài)下,學(xué)習(xí)的壓力產(chǎn)生于內(nèi)在需求的沖動(dòng),即自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)責(zé)任感的驅(qū)動(dòng),而不是外在的壓迫或急功近利的行為。我國基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,其中重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到改變,而自主學(xué)習(xí)被放到核心的位置。
沒有比較就沒有鑒別。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,比較方法的應(yīng)用,可促進(jìn)學(xué)生對(duì)概念內(nèi)涵的真正理解;可起到化難為易,化繁為簡的作用。例如二次根式運(yùn)算中,對(duì)兩個(gè)公式 (a )2=a (a≥0) ( a)2 =
【重點(diǎn)考點(diǎn)】
提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……
副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。
(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
要想學(xué)好言語文,提高自己的語言能力,就要有扎實(shí)的文字基礎(chǔ),基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)最注重平時(shí)的積累和記憶,如果我們能夠在日常的學(xué)習(xí)中注意積累基礎(chǔ)知識(shí),并善于記憶它們,那么在語文考試中,就會(huì)感到得心應(yīng)手,成績自然也會(huì)提高。
(一)、平常的學(xué)習(xí)中,注重積累知識(shí)
4 表話題轉(zhuǎn)換
4 表話題轉(zhuǎn)換
運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境的導(dǎo)入方法,很好地觸發(fā)了學(xué)生對(duì)于函數(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,為后面的高效教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
(二)媒體展示,化抽象為直觀
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,使用多媒體動(dòng)態(tài)方式將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行展示,往往能夠使學(xué)生更加容易理解和接受,通過化抽象為直觀的導(dǎo)入方式,可以很大程度地減少學(xué)生的畏懼心理,營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
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