南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)上堯街道室內設計培訓學校成立于2003年，是一所集設計培訓、教育教學、

設計應用知識推廣、設計課程研發(fā)于一體的集團化連鎖教育機構。

2003年，南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)上堯街道室內設計培訓學校創(chuàng)始人在南寧創(chuàng)辦工作室，

南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)上堯街道室內設計培訓學校正式成立。

2015-2016年，公司進行第一次改革，確定

“互聯(lián)網視覺教育專家”的發(fā)展定位，圍繞“做最負責任的教育，實現(xiàn)學員價值”的初心，致力于為社會培養(yǎng)互聯(lián)網設計領域的實

戰(zhàn)應用型人才。如今，南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)上堯街道室內設計培訓學校已在全國多個城市擁有校區(qū)，成功打造南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)天琥室內設計廣告公司、南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)天琥室內設計在線以及在線測評頁三大

教育平臺。集團擁有100多位設計名師，他們大多來自4A廣告公司的一線設計精英、知名設計總監(jiān)、藝術院校頂

級教授，為南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)上堯街道室內設計培訓學校的課程研發(fā)、教育教學、服務管理等提供了強有力的保障。

南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)上堯街道室內設計培訓學校課程由專門課程研發(fā)團隊自主研發(fā)，課程設計緊跟互聯(lián)網潮流，

將最前沿的設計融入課程中，并且每年持續(xù)精進課程內容和教學建設。

目前南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)上堯街道室內設計培訓學校已開設多個專業(yè)方向課程，包括UI設計、平面設計、網頁設計、室內設計等專業(yè)。特別值得驕傲，

2013年由研發(fā)團隊研發(fā)的《平面設計精英課程》《網頁設計精英課程》《室內設計精英課程》

榮獲國家著作權保護，2015年《電商網頁設計精英課程》獲得國家著作權保護。

快學習，樂設計

在南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)上堯街道室內設計培訓學校，我們一直堅持“快學習，樂設計”的課程理念，讓有志于學設計的人快速、快樂、高效地學習。在快樂中

學習設計，在學習中收獲快樂！

三維五段教學法

南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)上堯街道室內設計培訓學校獨創(chuàng)特色教學 為快樂保駕護航

三維：電腦、設計、藝術

五段：操作、臨摹、分析、改進、創(chuàng)作

在學習過程中，學員有章可循，無論學習哪一門設計課程，都可以找到一套切實可行的學習流程和方法。

教育培訓資質

2003年，南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)上堯街道室內設計培訓學校成立，標志著2003成為全國第八家具有教育培訓資質的機構。

Adobe官方認證教育機構

南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)上堯街道室內設計培訓學校享有Adobe創(chuàng)意大學授權培訓官方認證資質，為學員提供簡單、快捷的認證通道，證書全球通用！

合作企業(yè)

截至目前，南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)上堯街道室內設計培訓學校和6000多家企業(yè)簽約就業(yè)合作，并已向社會輸送了30多萬設計人才。

學歷教育服務

2016年3月，與北京外國語大學、福建師范大學簽訂學歷教育戰(zhàn)略合作協(xié)議，聯(lián)合開展“學歷+技能”的人才培養(yǎng)計劃。

在這里，我們不僅可以提供設計技能培訓，同時還幫助學員提升學歷，為職業(yè)發(fā)展增加籌碼！

約翰?波特曼曾說：“如果我能把感官上的因素融會到設計中去，我將具備那種左右人們如何對環(huán)境產生反應的天賦能力，這樣，我們就能創(chuàng)造出一種為人們所直接感覺到的和諧環(huán)境�！睆闹形覀兛梢缘贸鲞@樣的結論：人對環(huán)境空間的感知是非常直接的，不需要經過太多的理性分析，因此，研究人們的心理感受對環(huán)境設計是重中之重的事情。 人們對環(huán)境空間的感知能力是多層面、多角度的，包括空間尺度、比例、分隔、秩序、色彩、體量、光影等視覺元素，還包括聽覺、嗅覺、觸覺等其它元素。室內聲場、光環(huán)境的塑造、綠色植物的清新空氣、鮮花陳設品配置出的甜美溫馨氣息、不同界面材質觸感等都構成了室內環(huán)境心理感受的要素。對于這些要素，在室內設計中應綜合考慮和評價，注意相互間的統(tǒng)一與和諧，從而創(chuàng)造出空間環(huán)境的整體美感，提高室內空間的使用效益。

衛(wèi)生間設計的基本原則如下：（l）衛(wèi)生間設計應綜合考慮清洗、浴室、廁所三種功能的使用。（2）衛(wèi)生間的裝飾設計不應影響衛(wèi)生間的采光、通風效果，電線和電器設備的選用和設置應符合電器安全規(guī)程的規(guī)定。（3）地面應采用防水、耐臟、防滑的地磚、花崗巖等材料。（4）墻面直用光潔素雅的瓷磚，頂棚宜用塑料板材、玻璃和半透明板材等吊板，亦可用防水涂料裝飾。（5）衛(wèi)生間的浴具應有冷熱水龍頭。浴缸或淋浴宜用活動隔斷分隔。（6）衛(wèi)生間的地坪應向排水口傾斜。（7）衛(wèi)生潔具的選用應與整體布置協(xié)調。

持之以恒的學習是設計的來源，責任感是設計的原則，而靈感是設計的升華。

訂單式校企合作，畢業(yè)即就業(yè)

居室空間設計：理解基本設計原理，合理劃分空間，掌握不同地域的常用裝飾風格，并靈活運用變化多樣的設計要素，采用多套實踐模擬項目進行方案設計訓練。

天然元素的融入
北歐風格的家就是給人那種天然的感覺,無論是木材、棉麻等都是會采用天然材料的運用，而且還會室內擺放一些綠色植舞，這樣的裝修給人看起來也是有一種非常舒服的氣氛。

餐廳綠化和點綴也很重要。綠化擺設，如盆栽植物、吊花等，都可以給餐廳注入生命和活力。如果就餐人數很少，餐桌比較固定，可在桌面中間放一盆（瓶）綠色賞葉類或觀莖類植物，但不宜放軒開謝頻繁的花類植物。餐廳的一角或窗臺上再適當擺放幾盆繁茂的花卉，會使餐廳生機盎然，令人胃中大開。

南通萬博教育辦學特色：因材施教，小班授課，單獨講解，循環(huán)輔導，真正無基礎從零起點學起，年齡不設限，一直作為萬博教育特有的教學理念。針對不同學員，授課方法及內容各不相同。另外，老師根據學員自身能力安排課程，據學習目的單獨調整課程進度。系統(tǒng)化的講解，規(guī)范化的教學，確保將每個人的潛力發(fā)揮到極致。

約翰?波特曼曾說：“如果我能把感官上的因素融會到設計中去，我將具備那種左右人們如何對環(huán)境產生反應的天賦能力，這樣，我們就能創(chuàng)造出一種為人們所直接感覺到的和諧環(huán)境�！睆闹形覀兛梢缘贸鲞@樣的結論：人對環(huán)境空間的感知是非常直接的，不需要經過太多的理性分析，因此，研究人們的心理感受對環(huán)境設計是重中之重的事情。 人們對環(huán)境空間的感知能力是多層面、多角度的，包括空間尺度、比例、分隔、秩序、色彩、體量、光影等視覺元素，還包括聽覺、嗅覺、觸覺等其它元素。室內聲場、光環(huán)境的塑造、綠色植物的清新空氣、鮮花陳設品配置出的甜美溫馨氣息、不同界面材質觸感等都構成了室內環(huán)境心理感受的要素。對于這些要素，在室內設計中應綜合考慮和評價，注意相互間的統(tǒng)一與和諧，從而創(chuàng)造出空間環(huán)境的整體美感，提高室內空間的使用效益。

衛(wèi)生間設計的基本原則如下：（l）衛(wèi)生間設計應綜合考慮清洗、浴室、廁所三種功能的使用。（2）衛(wèi)生間的裝飾設計不應影響衛(wèi)生間的采光、通風效果，電線和電器設備的選用和設置應符合電器安全規(guī)程的規(guī)定。（3）地面應采用防水、耐臟、防滑的地磚、花崗巖等材料。（4）墻面直用光潔素雅的瓷磚，頂棚宜用塑料板材、玻璃和半透明板材等吊板，亦可用防水涂料裝飾。（5）衛(wèi)生間的浴具應有冷熱水龍頭。浴缸或淋浴宜用活動隔斷分隔。（6）衛(wèi)生間的地坪應向排水口傾斜。（7）衛(wèi)生潔具的選用應與整體布置協(xié)調。

持之以恒的學習是設計的來源，責任感是設計的原則，而靈感是設計的升華。

訂單式校企合作，畢業(yè)即就業(yè)

居室空間設計：理解基本設計原理，合理劃分空間，掌握不同地域的常用裝飾風格，并靈活運用變化多樣的設計要素，采用多套實踐模擬項目進行方案設計訓練。

天然元素的融入
北歐風格的家就是給人那種天然的感覺,無論是木材、棉麻等都是會采用天然材料的運用，而且還會室內擺放一些綠色植舞，這樣的裝修給人看起來也是有一種非常舒服的氣氛。

餐廳綠化和點綴也很重要。綠化擺設，如盆栽植物、吊花等，都可以給餐廳注入生命和活力。如果就餐人數很少，餐桌比較固定，可在桌面中間放一盆（瓶）綠色賞葉類或觀莖類植物，但不宜放軒開謝頻繁的花類植物。餐廳的一角或窗臺上再適當擺放幾盆繁茂的花卉，會使餐廳生機盎然，令人胃中大開。

南通萬博教育辦學特色：因材施教，小班授課，單獨講解，循環(huán)輔導，真正無基礎從零起點學起，年齡不設限，一直作為萬博教育特有的教學理念。針對不同學員，授課方法及內容各不相同。另外，老師根據學員自身能力安排課程，據學習目的單獨調整課程進度。系統(tǒng)化的講解，規(guī)范化的教學，確保將每個人的潛力發(fā)揮到極致。