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這個設(shè)計讓人看起來并不象是一家酒店,反倒象是一個電子郵件的宣傳版面,所有東西都是相同的,缺乏變化,而圖表的細線看起來就象是用鉛筆畫出來一樣,沒有層次,沒有視覺焦點。宣傳的對象倒是美輪美奐(見下圖),但問題是,如果這張價格牌本身不能吸引別人閱讀從而使顧客走進這家酒店,里面再漂亮,也沒有人知道!這張平淡的單張使所有的信息都變得暗淡。
這篇文章算是我目前為止寫過的最長的文章了,內(nèi)容也是我認為最有意思的。以前我很少會介紹流派等等之類的東西,但我自己其實是喜歡的。中國的古文化博大精深,我很希望大家在被這些新興行業(yè)所吸引的時候可以多去了解下它們背后的而中國元素。
通道蒙板就是通道中的灰度圖。這幅灰度圖不能獨立存在,必須依附于通道載體。
首先,我們需要了解一個現(xiàn)象,是什么使相同的圖形在不同國度得到了相同的解釋這就是構(gòu)成事物之間關(guān)系的“同構(gòu)”。同構(gòu)從本質(zhì)上來說是“一種映射現(xiàn)象,通過這種映射,一個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)可以在另外一個系統(tǒng)中表現(xiàn)出來”。現(xiàn)實的月亮與作為抽象符號的文字“月亮”,從形態(tài)上看毫無聯(lián)系,而為什么當(dāng)我們在只看到“月亮”這兩個文字的時候同時會聯(lián)想到它的形態(tài)。根據(jù)漢字的演變史,我們可以看出,最早的象形文字基本上保留了形態(tài)的基本信息,隨著人類文明的發(fā)展,文字才逐漸變成現(xiàn)在的結(jié)構(gòu),但每次變化都保留了原文字結(jié)構(gòu)的基本信息。雖然它早已遠離了形態(tài)表象,而卻更接近了它的本質(zhì)和意義。最終使文字、圖形等抽象符號。從最低層次的直接表現(xiàn)上升為高層次的表述和象征,從而標(biāo)志了人類智慧的升騰。顯而易見,作為文字的“月亮”與月亮的形態(tài)意義是一種同構(gòu)關(guān)系。
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這個汽車廣告的標(biāo)題是:“艾維斯公司在出租業(yè)只是第二位,那為何與我們通行?”正文大意是“我們更努力,我們不會提供郵箱不滿、雨刷不好或沒用清洗過的車子,我們要力求最好,為你提供一部新車和一個愉快的微笑,與我們通行,我們不會讓你久等。“
全是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)作品。添加外景,添加花草,增加亮度等美化圖片。
總的來說,書中強調(diào)的是從自然中獲取信息,體驗生命之美,根據(jù)環(huán)境和素材進行設(shè)計。而在設(shè)計如何達到頂峰上,他提出有三點路可以走 清晰、獨創(chuàng)、幽默。
看了馬蒂亞斯教授的新,感觸頗多,在此,南京天琥平面設(shè)計培訓(xùn)中心愿與廣大中國平面設(shè)計教育界的工作者一起努力為中國平面設(shè)計行業(yè)的發(fā)展做出努力和貢獻!
其中還包含了很多決定性的研究階段(例如 場景設(shè)計Scenario,典型用戶設(shè)計Persona等等)。
學(xué)校將充分利用辦學(xué)條件和教師資源,結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,保持辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)資源的良性互動。平面計劃是從人類開端運用文字記載自個思想的時分就開端的一個活動,貫穿了人類文明史的全部進程。
高級平面設(shè)計師:客戶是最了解自己產(chǎn)品的,是自己產(chǎn)品營銷的專家,我們非常尊重客戶的意見,我們努力做到換位思考,每次做一個案子,我們就進駐到這家公司,用客戶的眼光看待客戶的問題,用我們自己最專長的視覺語言幫助客戶解決問題。
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PhotoShop 提高在掌握 PhotoShop 基礎(chǔ)的前提下,學(xué)習(xí) PhotoShop 更高級的運用,外掛濾鏡,模板制作,圖像提取,效果圖后期處理,婚紗照片處理,個人寫真照片制作等。此間在中國大地上,藝術(shù)和設(shè)計院系雨后春筍般地冒了出來,它們憑著各自漂亮壯觀的“門面”,年年競相吞入多達數(shù)十萬的藝術(shù)和設(shè)計系新生。于是乎,搞設(shè)計突然成為國內(nèi)的時髦行當(dāng)。幾乎每一所大學(xué)都為自己弄了一個設(shè)計系。在中國,有錢學(xué)設(shè)計的學(xué)生有的是。前來報考的人數(shù)多得驚人。藝術(shù)和設(shè)計院系頓時蛻變?yōu)橐患壹覡I利企業(yè)。其產(chǎn)品就是一批又一批從有缺陷的教育流水線上培訓(xùn)出來的次品畢業(yè)生:可他們剛出校門就已無法適應(yīng)全球化經(jīng)濟浪潮對設(shè)計人員的要求,更遑論去擔(dān)當(dāng)設(shè)計教學(xué)之重任。乍一看,這些院系的師生比例似乎是適當(dāng)?shù)。然而,只需稍微留意一下它們的師資,就會很快發(fā)現(xiàn)全部問題的關(guān)鍵所在。由于中國高校急劇擴招,學(xué)生人數(shù)猛增,校方就像找臨工一樣,把凡是請得到的各色人等都變成了設(shè)計教師,尤其是那些在大學(xué)畢業(yè)后不能適應(yīng)社會現(xiàn)實的要求的人。結(jié)果可想而知:這類教師身上普遍存在的問題就是,教學(xué)和實踐經(jīng)驗少得可憐。我常常遇到一些青年教師,他們自己甚至連大學(xué)都還沒畢業(yè),就已不得不勉為其難地同時承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。正是這些普通青年教師的不得已承擔(dān)了大量教學(xué)負擔(dān),便為其他某些教師騰出了時間從事更有利可圖的業(yè)務(wù)。當(dāng)然,我在這里也不想以偏概全;因為事實上、在中國確實有許許多多優(yōu)秀、敬業(yè)的設(shè)計教師贏得了我毫無保留的欣賞和高度敬重。我謹希望,這樣的教師多多益善。
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