推薦答案:

由于發(fā)現(xiàn)性審計程序主要針對的是現(xiàn)代企業(yè)中重大的舞弊業(yè)務(wù)和行為，利用正當?shù)穆殬I(yè)的懷疑態(tài)度，采用分析性復(fù)核方法，對審計過程中發(fā)現(xiàn)的一切可疑的事項進行審計，減少審計風險，降低審計成本。

劉老師的回答:

公式 ：速動比率=（流動資產(chǎn)合計-存貨）/ 流動負債合計

袁老師的回答:

袁老師的回答:

財務(wù)報表是對企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的結(jié)構(gòu)性表述，至少應(yīng)當包括：(1)資產(chǎn)負債表;(2)利潤表;(3)現(xiàn)金流量表;(4)所有者權(quán)益(股東權(quán)益)變動表;(5)附注。

2.小企業(yè)會計準則

隔壁家的小蝸牛的回答:

可以說，經(jīng)濟社會的中每個人、每個組織都需要使用會計信息。

袁老師的回答:

（6）貨幣資金支出的審批人應(yīng)與出納員、支票保管員和記賬員分離。

袁老師的回答:

應(yīng)付職工薪酬－－住房公積金 105

Tom和杰克的回答:

是應(yīng)付職工福利，還是低值易耗品?進項稅可以抵扣嗎?

答：如果是企業(yè)購買的用于生產(chǎn)自用，那就應(yīng)該計入固定資產(chǎn)或其他按照其作用的會計科目。這些都是可以用來抵扣增值稅的。如果是用于發(fā)放職工福利的話，就要記入應(yīng)發(fā)職工薪酬，這個就不可以抵扣增值稅了。

李老師的回答:

首先，要看這家培訓機構(gòu)的辦學資質(zhì)，確定其是否有相對應(yīng)的招生資格。有的機構(gòu)可能會打擦邊球，營業(yè)執(zhí)照上寫的是“咨詢”，但其實在做培訓招生，這就需要我們的消費者要擦亮自己的眼睛，看其經(jīng)營范圍是否與實際相符合。如果不相符，則一票否決。

alexpascal的回答:

7．完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

Tom和杰克的回答:

費用的發(fā)生要導(dǎo)致資產(chǎn)的減少或負債的增加，從而導(dǎo)致所有者權(quán)益的減少。

劉老師的回答:

財務(wù)會計入門級

張老師的回答:

①基本存款賬戶的當事人資格條件。根據(jù)銀行賬戶管理辦法的規(guī)定，下列存款人可以申請開立基本存款賬戶：企業(yè)法人；企業(yè)法人內(nèi)部單獨核算的單位；管理財政預(yù)算資金和預(yù)算外資金的財政部門；實行財政管理的行政機關(guān)、事業(yè)單位；縣級（含）以上軍隊、武警單位；外國駐華機構(gòu)；社會團體；單位附設(shè)的食堂、招待所、幼兒園；外地常設(shè)機構(gòu)；私營企業(yè)、個體經(jīng)濟戶、承包戶和個人。

Tom和杰克的回答:

理解會計要素，就如同理解語言中的詞類一樣。我們把會計科目比喻成單詞，那么會計要素就如同動詞、名詞、形容詞這樣的詞類。

隔壁家的小蝸牛的回答:

3. 開辦費的會計處理

Tom和杰克的回答:

1、會計基礎(chǔ)；

劉老師的回答:

看到學員成長,我由衷地感到幸福.希望每一個學生,不但會做賬,還要會用審計的眼光去做會計,用稅務(wù)的眼光做好企業(yè)管理.理論知識扎實,實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富,語言通俗易懂,在授課中將審計、稅務(wù)、會計有機地結(jié)合起來,使枯燥的理論知識變得生動具體,受到學員們的追捧.

網(wǎng)友的回答:

財務(wù)面向未來的作用，時效擺在第一位，而分析過去是為了控制現(xiàn)在和更好地指導(dǎo)未來。

張老師的回答:

按照會計人員所取得的會計職稱不同，會計人員繼續(xù)教育分為高級、中級、初級三個級別。

Tom和杰克的回答:

CPA的獨特性和唯一性，首先體現(xiàn)在它的簽字審計權(quán)上，簽字權(quán)對注冊會計師來說是一種身份的象征，但同時簽下的每一個字都是自己要負的責任。會計師事務(wù)所對CPA持證人的需求是最迫切以及最大的。

劉老師的回答:

資產(chǎn)隨處可見，比如房屋、機器設(shè)備、運輸工具、倉庫里的貨物等。那么請你判斷一下，下面的事項在會計中能否確認為一項資產(chǎn)呢？